Resumen del curso Programación didáctica de acciones formativas para el empleo (MF1442_3)
| Objetivos |
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| Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral. Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios. Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir. Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios. Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades. |
| Contenido |
| Asignatura 1. Programación didáctica de acciones formativas para el empleo. Tema 1. Estructura de la Formación Profesional. – Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación. – Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración. – Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: características. – Programas formativos: estructura del programa. – Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características Tema 2. Certificados de Profesionalidad. – Certificados de Profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea. – Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional. Tema 3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo. – La formación por competencias. – Características generales de la programación de acciones formativas. – Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción. – Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación. – Secuenciación. Actualización y aplicabilidad. – Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo. – Metodología: métodos y técnicas didácticas. – Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad. – Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción. – Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones. – Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación. Tema 4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa. – La temporalización diaria: – Características: organización, flexibilidad y contenido. – Estructura. – Secuenciación de contenidos y concreción de actividades. – Elaboración de la guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea. * Duración prueba final 2h. |