Resumen del curso Avaluació del procés d'ensenyament-aprenentatge en formació professional per a l'ocupació
| Objetivos |
|---|
| MF1445-RD 1697/2011, de 18 de novembre, modificat pel RD 625/2013, de 2 d'agost |
| Contenido |
| UC1445_3 Avaluar el procés d'ensenyament–aprenentatge en les accions formatives per a l'ocupació. 60 hores 1 Avaluació en formació per a l'ocupació aplicada a les diferents modalitats d'impartició. – L'avaluació de l'aprenentatge: – Concepte d'avaluació – Planificació de l'avaluació : Agents intervinents. – Importància de l'avaluació. Mesurar i avaluar. – Característiques tècniques del procés d'avaluació: sistematicitat, fiabilitat, validesa, objectivitat, efectivitat, entre altres. – Modalitats d'avaluació en funció del moment, agent avaluador i finalitat. – Suport documental amb evidències de resultat (actes, informes, entre altres). – L'avaluació per competències: – Procediment per al reconeixement i acreditació de competències professionals: vies formals i no formals de formació i experiència professional. 2. Elaboració de proves per a l'avaluació de continguts teòrics – Avaluació d'aprenentatges simples: prova objectiva. – Nivells de coneixement: taxonomia de *Bloom. – Taula d'especificacions. – Tipus d'ítems: normes d'elaboració i correcció – Instruccions per a l'aplicació de les proves. – Estructura de la prova objectiva: encapçalat, instruccions generals i instruccions específiques. – Instruccions per a l'aplicació, correcció i qualificació de les proves. – Avaluació d'aprenentatges complexos: exercici interpretatiu, proves d'assaig, proves orals, entre altres. – Normes d'elaboració i correcció de proves d'aprenentatges complexos. 3. Disseny i elaboració de proves d'avaluació de pràctiques adaptades a la modalitat d'impartició – Criteris per a l'elaboració de pràctiques presencials i en línia. – Criteris per a la correcció : – Llistes d'acarament. – Escales de qualificació: numèrica, gràfica i descriptiva. – Fulls d'avaluació de pràctiques. – Escales de *Likert. – Fulls de registre. – Instruccions per a l'aplicació de les proves: alumnat i docents. 4. Avaluació i seguiment del procés formatiu conforme a la formació presencial i en línia. – Establiment de criteris i indicadors d'avaluació. – Aplicació de tècniques qualitatives i quantitatives de recollida d'informació. – Normes d'elaboració i utilització: – Full de registre: – Qüestionari: – Full de seguiment. – Informes de seguiment i avaluació de les accions formatives. – Pla de seguiment: – Elements. – Característiques. – Estratègies de millora i reforç. – Control de qualitat i avaluació: eficàcia, efectivitat i eficiència. |